鈥濸asiimk daugiau鈥� programa
鈥濸asiimk daugiau鈥� programa 鈥� tai galimyb臈 ugdyti VU ateities kompetencijas bei gauti sertifikat膮 ir VU Linkedin Badge u啪 寞g奴d啪ius, 啪inias ir patirt寞, kuri膮 寞gijai dalyvaudamas (-a) neformalioje veikloje. Nesvarbu, ar esi VU student懦 atstovyb臈s narys, sporto komandos dalyvis, ar savanoriauji VU 鈥� universiteto tikslas yra 寞vertinti tavo ind臈l寞 ir asmenin寞 tobul臈jim膮.
Kod臈l verta dalyvauti 鈥濸asiimk daugiau鈥�?
Nor臈tum dalyvauti 鈥濸asiimk daugiau鈥� programoje? Dalyvavimas programoje pad臈s:
馃幆 I拧siskirti i拧 kit懦 darbo rinkos kandidat懦;
馃幆 Papildyti savo gyvenimo apra拧ym膮 (CV);
馃幆 Pa啪inti save bei turimas kompetencijas;
馃幆 Geriau pasirodyti darbo pokalbio metu.
鈥濸asiimk daugiau鈥� programa vyksta kiekvienais mokslo metais nuo spalio 1 d. iki gegu啪臈s 1 d., tad jei nesp臈jai 拧iais metais, m臈gink kitais!
Kaip dalyvauti programoje?
- U啪siregistruok 寞 .
- Gauk lai拧k膮 su kvietimu prisijungti prie e-mokym懦 kurso 鈥濧teities kompetencijos.鈥� Jei negali prisijungti prie kurso, kreipkis 寞
- E-mokym懦 kurse 鈥濧teities kompetencijos鈥� 寞sivertink ar savo veikloje ugdaisi visas 5 ateities kompetencijas arba pasirink kelias veiklas, kurios padengt懦 visas 5 ateities kompetencijas.
- E-mokym懦 kurse, 寞sivertink turim膮 kompetencij懦 lyg寞 bei i拧sikelk asmeninius tiklus.
- Veiklos (ar veikl懦) pabaigoje (arba iki gegu啪臈s 1 d.), jei i拧ugdei visas 5 ateities kompetencijas, atlik galutin臋 refleksij膮 kiekvienai kompetencijai ir 寞sivertink, ar pavyko 寞gyvendinti u啪sibr臈啪tus tikslus.
- Sudalyvauk gegu啪臈s pabaigoje vykstan膷iuose 鈥濸asiimk daugiau鈥� apdovanojimuose, o jei i拧ugdei visas 5 ateities kompetencijas, pretenduok apdovanojimui ir gauk sertifkat膮, Linkedin Badge, karjeros konsultacij膮 bei kitus prizus.
鈥濸asiimk daugiau鈥� apdovanojimai
S臈kmingai baig臋 veiklas dalyviai bus pakviesti 寞 鈥濸asiimk daugiau鈥� apdovanojim懦 rengin寞.
Dalyviai, kurie ugd臈si visas 5 ateities kompetencijas (vienoje ar keliose veiklose) ir atliko refleksij膮 per 鈥濸asiimk daugiau鈥� program膮, renginio metu bus apdovanoti:
- Sertifikatu;
- Sertifikuotu LinkedIn 啪enkleliu;
- Individualia konsultacija su karjeros konsultantu, kaip tinkamai parengti LinkedIn profil寞;
- 5 geriausias refleksijas pateik臋 studentai gaus i拧skirtinius prizus.
VU Ateities kompetencijos
Ateities kompetencijos (arba kitaip 鈥� bendrosios kompetencijos) yra 啪inios, geb臈jimai ir nuostatos, kurias galima panaudoti skirtingose veiklose. Jos yra ugdomos tiek studij懦 proceso metu, tiek neformaliose Universiteto veiklose tam, kad kiekvienas (-a) VU absolventas (-臈) b奴t懦 pasireng臋s (-usi) neapibr臈啪tai atei膷iai, nuolat kintan膷iai darbo rinkai bei s臈kmingam karjeros keliui pla膷i膮ja prasme.
Vilniaus universiteto studentai, d臈stytojai, absolventai, socialiniai partneriai i拧skyr臈 拧ias 5 Ateities kompetencijas:
- 产别苍诲谤补诲补谤产颈补惫颈尘膮;
- 补迟蝉补办颈苍驳耻尘膮;
- 迟补谤辫办耻濒迟奴谤颈拧办耻尘膮;
- problem懦 sprendim膮;
- atvirum膮 poky膷iams.
艩ias kompetencijas gali ugdytis ir neformaliuoju b奴du:
- Mokantis neformalioje aplinkoje (angl. Non-formal education), kai organizuojamos tikslingos 寞 konkre膷i懦 kompetencij懦 ugdym膮 orientuotos veiklos (dirbtuv臈s, seminarai ir pan.).
- Mokantis savaiminiu b奴du (angl. Non-formal education), kai mokymasis vyksta 寞vairi懦 veikl懦, pvz., sporto, meno, savanoryst臈s, metu; toks mokymasis gali b奴ti tiek s膮moningas ir tikslingas (kai besimokantysis supranta, jog 寞gyja papildom懦 kompetencij懦 bei t懦 kompetencij懦 ugdym膮 pastiprina savo veikloje), tiek ir nes膮moningas (kai besimokantysis ugdo savo kompetencijas, ta膷iau to neatpa啪寞sta).
Kitos svarbios kompetencijos, kurios glaud啪iai siejasi su auk拧膷iau i拧skirtomis Ateities kompetencijomis 鈥� tai reflektavimas, kritinis m膮stymas, k奴rybi拧kumas. Jos visos yra neatsiejama mokymosi proceso dalis. Taigi kiekvienos kompetencijos ugdymas vyksta reflektuojant, o j懦 taikym膮 lydi kritinis m膮stymas ir k奴rybi拧kumas.
Bendradarbiavimas
Kas yra laikytina atitinkama kompetencija
Bendr懦 tiksl懦 siekimas ir bendr懦 interes懦 tur臈jimas.
Darbas kartu, prisiderinant vienam prie kito / nekonkuravimas viduje / savireguliacija.
Lygiavertis santykis tarp bendradarbiaujan膷i懦 asmen懦.
Kas n臈ra laikytina atitinkama kompetencija
Kartu dirbantys individai siekia skirting懦 tiksl懦 arba turi skirtingus interesus.
Kartu dirbantys asmenys, siekiantys bendro tikslo, konkuruoja tarpusavyje.
Kartu dirban膷i懦 asmen懦 santykis yra paremtas hierarchi拧kumu.
|
|
|
Atsakingumas
Kas yra laikytina atitinkama kompetencija
Geb臈jimas prisiimti atsakomyb臋 u啪 veiklos s臈km臋, nes臈km臋 ir pasekmes; lyderyst臈s ir iniciatyvumo rodymas, 寞ne拧ant asmenin寞 ind臈l寞 寞 rezultat膮 (vienas d臈l kito).
Geb臈jimas planuoti veiklai reikalingus i拧teklius: laik膮, finansus, 啪mogi拧kuosius i拧teklius ir pan.
Priklausymo organizacijai, bendruomenei, komandai pajautimas ir bendr懦 tiksl懦 supratimas / jaustis ir b奴ti didesnio dalimi, reprezentuoti.
Kas n臈ra laikytina atitinkama kompetencija
Atsakomyb臈s vengimas ir jos perk臈limas kitiems; nenoras prisiimti atsakomyb臈s, 寞sitraukti 寞 bendras veiklas, siekiant vieno tikslo.
Spontani拧ka, nesuplanuota veikla, termin懦 nesilaikymas.
漠sitraukimo tr奴kumas, nesitapatinimas su organizacija, bendruomene, komanda ir bendr懦 tiksl懦 nepajautimas.
罢补谤辫办耻濒迟奴谤颈拧办耻尘补蝉
Kas yra laikytina atitinkama kompetencija
S膮veika su kit懦 (sub)kult奴r懦 atstovais, susipa啪寞stant su j懦 ypatumais; s膮veika su kitu ir kitokiu, pajuntant pirmin寞 nepatogum膮 / smalsum膮 / neai拧kum膮.
Geb臈jimas prisitaikyti prie kit懦 (sub)kult奴r懦 atstov懦 socialini懦 ar kit懦 poreiki懦.
Kas n臈ra laikytina atitinkama kompetencija
S膮veikos su kit懦 (sub)kult奴r懦 atstovais vengimas.
Kit懦 (sub)kult奴r懦 atstov懦 socialini懦 ar kit懦 poreiki懦 ignoravimas.
Problem懦 sprendimas
Kas yra laikytina atitinkama kompetencija
Problemos sprendimo algoritmo paie拧ka ir jau pritaikyt懦 schem懦 panaudojimas susid奴rus su tokia pa膷ia ar pana拧ia problema; planavimai.
Geb臈jimas prisiimti lyderio vaidmen寞, sprend啪iant problemas.
K奴rybi拧kumo pritaikymas, ie拧kant veiksming懦 b奴d懦 problemai spr臋sti.
Kas n臈ra laikytina atitinkama kompetencija
Negeb臈jimas pritaikyti jau i拧bandyt懦 problem懦 sprendimo schem懦 susid奴rus su problema, kuri anks膷iau buvo i拧spr臋sta.
Vengimas prisiimti atsakomyb臋 u啪 problemos sprendim膮.
Problemai spr臋sti pasirenkami neefektyv奴s b奴dai.
Atvirumas poky膷iams
Kas yra laikytina atitinkama kompetencija
Pasirinkimas 鈥瀒拧lipti i拧 komforto zonos鈥�, rizikuoti, kai yra neapibr臈啪tumas, daug veiklos alternatyv懦.
Nepatogumo jausmas kei膷iantis rol臈ms, ne寞prastose situacijose ir geb臈jimas prie to prisitaikyti.
Kas n臈ra laikytina atitinkama kompetencija
Augimas ir tobul臈jimas komforti拧koje aplinkoje.
Negeb臈jimas b奴ti lanks膷iam neapibr臈啪tumo s膮lygose
Savirefleksija
Jei nori 寞gytas 啪inias ir patirt寞 ateityje tinkamai pateikti darbdaviui, apra拧yk 寞gyt膮 patirt寞 ir kaupk j膮 patvirtinan膷ius dokumentus.
艩iuos klausimus rekomenduojame aptarti kartu su veikl懦, kuriose dalyvauji, vadovais ir/arba karjeros konsultantais.
Klausimai kassavaitinei savirefleksijai
- Kuo 拧i savait臈 buvo ypatinga?
- Kuo galiu pasid啪iaugti 拧i膮 savait臋?
- Koki懦 sunkum懦 man i拧kilo 拧i膮 savait臋?
- Kaip jau膷iausi 拧i膮 savait臋?
- Ko i拧mokau 拧i膮 savait臋?
- Ko nor臈膷iau i拧mokti ateityje?
Klausimai Ateities kompetencij懦 ugdymo refleksijai
Bendradarbiavimas
- Prisiminkite laik膮, kai susid奴r臈te su i拧拧奴kiais dirbdami komandoje. Kaip 寞veik臈te 拧iuos i拧拧奴kius ir paskatinote komandos nari懦 bendradarbiavim膮 ir vienas kito palaikym膮?
- Pagalvokite apie bendradarbiavimo projekt膮, kuriame atlikote lyderio vaidmen寞. Kokias strategijas taik臈te, kad sukurtum臈te bendradarbiavimo aplink膮 ir u啪tikrintum臈te komandos s臈km臋?
- Apib奴dinkite patirt寞, kai teko bendradarbiauti su asmenimis, turin膷iais skirting膮 m膮stym膮 ir jie buvo ne i拧 jums 寞prastos socialin臈s ar kult奴rin臈s aplinkos. Kaip panaudojote unikalias kiekvieno komandos nario perspektyvas ir stipri膮sias puses, kad pasiektum臈te bendr膮 tiksl膮?
Atsakingumas
- Prisiminkite laik膮, kai jums buvo patik臈ta svarbi u啪duotis ar atsakomyb臈. Kaip nustat臈te savo pareig懦 prioritetus ir u啪tikrinote efektyv懦 i拧tekli懦 valdym膮, kad pasiektum臈te norim膮 rezultat膮?
- Pasidalinkite situacija, kai 臈m臈t臈s lyderio vaidmens ir parod臈te atsakomyb臋. Kaip motyvavote ir nukreip臈te kitus siekti bendro tikslo?
- Apib奴dinkite situacij膮, kai prisi臈m臈te atsakomyb臋 u啪 problem膮 ar i拧拧奴k寞, kuris nebuvo priskirtas jums. Kaip j奴s懦 atsakomyb臈s jausmas paskatino jus rasti sprendim膮 ir prisid臈ti prie bendros s臈km臈s?
罢补谤辫办耻濒迟奴谤颈拧办耻尘补蝉
- Pagalvokite apie tarpkult奴rin臋 patirt寞, kuri jums padar臈 didel臋 寞tak膮. Kaip tai prapl臈t臈 j奴s懦 supratim膮 apie skirtingas kult奴ras ir pad臈jo i拧siugdyti platesn寞 m膮stym膮?
- Apm膮stykite situacij膮, kai susid奴r臈te su kult奴riniais nesusipratimais ar kli奴timis. Kaip 寞veik臈te 拧iuos i拧拧奴kius ir skatinote efektyv懦 bendravim膮 bei bendradarbiavim膮?
- Pasidalinkite patirtimi, kai aktyviai ie拧kojote galimybi懦 su啪inoti apie kitoki膮 kult奴r膮 nei j奴s懦. Kaip 拧i patirtis pagerino j奴s懦 geb臈jim膮 dirbti ir bendrauti 寞vairiose aplinkose?
Problem懦 sprendimas
- Papasakokite apie situacij膮, kai susid奴r臈te su sud臈tinga problema, kuriai reik臈jo unikalaus sprendimo. Kaip pa啪velg臈te 寞 problem懦 sprendimo proces膮 ir kokias k奴rybines strategijas taik臈te?
- Pagalvokite apie situacij膮, kai bendradarbiavote su kitais, kad i拧spr臋stum臈te sud臈ting膮 problem膮. Kaip j奴s懦 kolektyvin臈s problemos sprendimo pastangos paskatino s臈kming膮 sprendim膮?
- Apib奴dinkite patirt寞, kai susid奴r臈te su problema d臈l ribot懦 i拧tekli懦 ar suvar啪ym懦. Kaip pademonstravote i拧radingum膮 ir radote inovatyvius sprendimus 寞veikti 拧iuos apribojimus?
Atvirumas poky膷iams
- Pagalvokite apie atvej寞, kai pri臈m臈te reik拧mingus poky膷ius arba 臈m臈t臈s naujo po啪i奴rio 寞 situacij膮. Kaip j奴s懦 atvirumas poky膷iams l臈m臈 teigiamus rezultatus ar asmenin寞 augim膮?
- Apm膮stykite situacij膮, kai met臈te i拧拧奴k寞 status quo ir pasi奴l臈te naujovi拧k懦 id臈j懦 ar sprendim懦. Kaip j奴s懦 atvirumas poky膷iams ir k奴rybi拧kumas prisid臈jo prie teigiamos 寞takos?
- Apib奴dinkite patirt寞, kai tur臈jote prisitaikyti prie netik臈t懦 poky膷i懦 ar trikd啪i懦. Kaip pademonstravote lankstum膮 ir atsparum膮 pereinant prie 拧i懦 poky膷i懦?