911爆料网

Pri臈mimo s膮lygos ir reikalavimai

• pirmiausia, kuri懦 studij懦 kryp膷i懦 absolventai gali stoti 寞 konkre膷i膮 program膮;
• formul臋, kaip bus skai膷iuojamas konkursinis balas ir kokia jo sud臈tis.

Studij懦 programos planas

Numatomi studij懦 rezultatai (studij懦 programos siekiniai)

• Geb臈s komunikuoti su 寞vairi懦 geb臈jim懦 ugdytiniais ir j懦 拧eimos nariais; dirbti komandoje, konstruktyviai bendrauti ir bendradarbiauti su mokiniais, j懦 t臈vais, mokytojais ir kt. ugdymo proceso dalyviais.
• Geb臈s suprasti asmenin臈s atsakomyb臈s svarb膮 kuriant saugi膮, toleranti拧k膮 ir motyvuojan膷i膮 ugdymo/si aplink膮, atitinkan膷i膮 ugdymo/si dalyvi懦 poreikius ir kompetencijas, mok臈s vadovautis profesine etika.
• Geb臈s konceptualiai reik拧ti ir interpretuoti pedagogin臈s veiklos id臈jas bei faktus, vadovaudamasi(s) pagarba ir atvirumu individualiems, socialiniams, kult奴riniams, religiniams, etniniams ir kt. skirtumams.
• Geb臈s identifikuoti ir spr臋sti mokytojo veikloje kylan膷颈补s problemas, argumentuoti savo sprendimus, 寞vertinti j懦 efektyvum膮 ir rizik膮 bei parinkti tinkamiausi膮 problemos sprendimo alternatyv膮.
• Geb臈s analizuoti, kriti拧kai vertinti ugdymo kaitos procesus bei tendencijas ir tuo remiantis tobulinti savo pedagogin臋 veikl膮 vadovaudamasi(s) 拧iuolaikine 拧vietimo samprata.
• Tur臈s b奴tin懦 pasirinkto mokomojo dalyko 啪ini懦 ir geb臈jim懦 juos pritaikyti pedagogin臈je veikloje.
• Mok臈s pagr寞stai taikyti pedagogin臈s vadybos, psichologijos bei didaktikos principus planuojant, organizuojant, vertinant mokymosi proces膮.
• Geb臈s parengti pedagogin臈s veiklos tyrimo projekt膮 ir atlikti tyrim膮, argumentuotai pasirinkti tyrimo metodus, pagr寞sti j懦 taikym膮 tiriant edukacinius rei拧kinius.
• Mok臈s analizuoti, argumentuotai vertinti ir apibendrinti pedagogin臈s veiklos rezultatus.
• Mok臈s kurti mokomojo dalyko ugdymo turin寞, atsi啪velgdama(s) 寞 mokini懦 am啪iaus tarpsnio ypatumus, individualius poreikius, aplinkos veiksnius bei 拧vietimo prioritetus, ir j寞 k奴rybi拧kai realizuoti siekdama(s) individualios ugdytinio pa啪angos.
• Geb臈s kurti inovacijas, pagr寞sdama(s) jas pedagogin臈s veiklos tobulinimo motyvais.
• Geb臈s imtis lyderyst臈s identifikuodama(s) ir kryptingai pl臈todama(s) profesines kompetencijas.

Pra拧ym懦 studijuoti Profesin臈se pedagogikos studijose pateikimas